¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?

Padres, hermanos, familiares, cuidadores, profesores de yoga, maestros de escuela, pediatras y enfermeros, terapeutas ocupacionales y otros profesionales de colectivos especiales incluyendo directores de programa o cualquier persona que sienta la vocación de trabajar con niños con diversidad funcional.

* No es necesario haber tenido experiencia en yoga.

¡EMPEZAMOS EN ENERO de 2023!

Aquí tienes el vídeo de la presentación online que se hizo el 7 de septiembre de 2022

MODALIDAD PRESENCIAL Y ONLINE (en streaming)

Una formación de 7 módulos, con un equipo excepcional:
Módulo 1: El vínculo como herramienta terapéutica en Yogaespecial
Módulo 2: Integración sensorial en yoga para niños con NNEE
Módulo 3: YOGAESPECIAL, el vínculo más allá del niño. Mindfulness y neurociencia en NNEE
Módulo 4: Yoga adaptado para personas con movilidad reducida, daño cerebral y autismo
Módulo 5: Yoga adaptado para niños con síndrome de Down, diversidad mental, dislexia, TDAH
Módulo 6: La evolución de la alineación postural y nuevas formas saludables de crear posturas
Módulo 7: Yoga terapia para niños con autismo y necesidades especiales

¿A quién va dirigida?

A padres, hermanos, familiares, cuidadores, profesores de yoga, maestros de escuela, pediatras y enfermeros, terapeutas ocupacionales y otros profesionales de colectivos especiales incluyendo directores de programa o cualquier persona que sienta la vocación de trabajar con niños con diversidad funcional.

Requisitos para cursar la formación

– Tener una titulación de instructor/a de yoga (de al menos 200 h.)
– O tener, como mínimo, un año de práctica regular de yoga y hacer una entrevista telefónica

Objetivo de la formación

Introducir técnicas y herramientas del yoga como son la conciencia corporal, la relajación, la respiración, la música, el Mindfulness y la meditación; en el trabajo del día a día con niños con diversidad funcional. De tal modo que podamos mejorar su bienestar y aumentar sus potencialidades y felicidad.

Durante las dos últimas décadas la investigación científica ha demostrado que se obtienen resultados visibles y notables al introducir una práctica de yoga en la integración sensomotriz, la capacidad de autorregulación de esterotipias y patrones físicos marcados, el aumento de capacidad respiratoria y la relajación del sistema central. Esto es así tanto en niños como en adultos con autismo, síndrome de Down, microcefalia, parálisis cerebral, enfermedades raras o trastornos del desarrollo madurativo, entre otras enfermedades.

Christine McArdle, fundadora de la escuela Om Shree Om, registrada con el Yoga Alliance de USA, con el apoyo de City Yoga Madrid y la Asociaión Yogaespecial, se comprometen a a ofrecer una formación completísima, innovadora, incluyendo a los mejores profesionales de este campo de estudio a nivel internacional. Esta formación es de 95 horas, siguiendo el estándar del Yoga Alliance. Es una formación de 7 módulos. Puedes realizar los módulos en el orden que sea cómodo para ti, así como hacerlos sueltos, siempre que haya plaza en el grupo.

Titulación

La formación Om Shree Om de diversidad funcional puede ofrecer el título RCYT (Registered Children’s Yoga Teacher) del Yoga Alliance de los Estados Unidos a todo participante de la formación si completan dos fines de semana de la formación de yoga para niños, Om Shree Om. Los fines de semana que recomendamos son los dos primeros fines de semana de esa formación donde se trabaja sobre todo el desarrollo corporal, mental y espiritual de los niños desde la primera infancia hasta la adolescencia. Podemos admitir excepciones. Si prefieres atender a otros fines de semana de esta formación o el de la formación de adolescentes de nuestra escuela porque el temario te servirá mejor, estaremos encantados. Solamente faltaría aclarar tu intención con Bosco, de City Yoga.

Recuerda que para registrarte en la página web del Yoga Alliance, USA, tienes que tener el título de RYT de 200 horas (Registered Yoga Teacher) de una escuela también registrada en Yoga Alliance.

Temario:

– La colchoneta como laboratorio
– El espacio adecuado
– Los niños como espejo
– El niño y el profesor como unidad
– Escenas temidas y cómo abordarlas

Testimonio Módulo I
¨¡Un ejemplo maravilloso de cómo construir el vínculo en la colchoneta! Arantxa supo darnos mucha información teórica muy útil para introducirnos en el trabajo con niños/as con diversidades funcionales y, a la vez, crear un ambiente de confianza, apertura, veradicidad, sensibilidad y empatía. Estoy convencida de que es el sitio donde tengo que estar y el comienzo de un viaje maravilloso lleno de aprendizajes y vivencias, ¡de la mano de unos profesionales increíbles! ¡Muchísimas gracias por la entrega!¨ – Eleonora

Temario:

– Nivel de alerta y procesamiento sensorial
– Sistemas sensoriales y capacidad de respuesta
– Yoga y disfunciones varias del procesamiento sensorial
– TMR (Terapia de Movimientos Rítmicos)
– Tipos de Diversidad Funcional

Testimonio Módulo II
¨Integración sensorial, esa gran desconocida y que tan bien nos han sabido explicar este fin de semana. Un módulo más en el que salgo satisfecha con toda la información recibida. Mil gracias una vez más a todos los que formáis el mejor de los equipos de yoga para niños con distintas habilidades¨ – Teresa Ruiz Maeso

Contenidos:

«Cómo trabajar con el grupo que rodea al niño: padres, cuidadores y sociedad”

Temario:

– La entrevista diagnóstica
– La realidad de las familias
– La situación en España
– Escuelas e Instituciones
– Presentación de proyectos

Mindfulness y evidencia neurocientífica sobre mindfulnes y autismo, síndrome de Down, hiperactividad, déficit de atención y dislexia
Temario:
– Neurodesarrollo
– Conceptos básicos
– Lateralidad cerebral
– Neuroplasticidad
– Concepto y aplicaciones
– Neuronas Espejo y Teoría de la Mente
– Yoga para niños clasificados como híper-cinéticos o hiperactivos

Dinámica práctica de grupo
Temario:
– Talentos y dificultades en el trabajo con Yogaespecial y cómo integrarlos
– Mindfulness desde los sutras de Patanjali

Testimonio Módulo III
¨Acabo de terminar el curso y una vez más puedo decir que he salido encantada, me ha parecido muy interesante desde varios puntos de vista, primero porque me parece imprescindible el enfoque del yoga y la neurociencia, nos da una información imprescindible para cualquier profesor de yoga, me he quedado con ganas de más información! el segundo enfoque ha sido sorprendente, Arantxa nos ha hecho comprender lo que un profesor necesita para conectar con un niño con necesidades especiales y con cualquier niño, nos ha hecho cambiar la mirada, tanto hacia ellos cómo hacia nosotros mismos. Nos ha enseñado a trabajar nuestros miedos y haciendo unas dinámicas maravillosas que nos han proporcionado muchas herramientas para trabajar a todos los niveles. Ha sido muy vivencial…lo que ella aporta a la formación de un profesor es algo digno de explicar nos hace romper el hielo, nos hace entender a estos niños y nos hace conectar con ellos algo que se aprende de una manera práctica haciéndonos ver nuestros propios obstáculos para poder trabajar y no asustarnos, algo que para cualquier profesor novato es GENIAL. Sobre Manuel puedo decir que necesito más neurociencia, más Manuel¨ – Gema Gómez Rico

Temario:

– Fases del trabajo en Yogaespecial en función del desarrollo
– Bases anatómicas para trabajar de manera inductiva
– Comunicación sutil: la imitación en autismo
– Tipos de tacto y movimientos preparatorios para las asanas
– Adaptación de las asanas
– Pranayama, Mantras, Tratakam y Mandalas
– Materiales
– Cómo crear secuencias efectivas
– Uso de las posturas según tipo de diversidad funcional
– Casos prácticos

Leo Atalante les guiará en la práctica y en la teoría. Sentirán las nuevas formas posturales en su cuerpo para entender el sentido que trae esta práctica a cualquier práctica del hatha yoga tradicional. También compartirán formas de adaptar los movimientos a los niños con cualquier condición.

El Bowspring es una tecnología postural vanguardista, de “movimientos medicinales”, totalmente terapéutico, creado en los EEUU en el año 2013 por Desi Springer y John Friend, fundador de Anusara yoga. Se basa en los descubrimientos científicos recientes que apoyan:
– La necesidad de mover el cuerpo teniendo en cuenta que es una estructura de tensegridad, de tensión y de integración de todas sus partes.
– La necesidad de respetar la arquitectura y la geometría de las estructuras óseas, por ejemplo, la curva doble S de la columna vertebral.
– La necesidad de ejercitar las líneas fasciales y miofasciales del cuerpo para mayor flexibilidad y para crear fuerza equilibrada.
– La necesidad de también practicar un yoga dinámico para favorecer los diferentes sistemas orgánicos del cuerpo.

Los niños con autismo y necesidades excepcionales se benefician de muchos aspectos del yoga. El reto para el profesor es aprender cómo valorar las habilidades de cada niño, cómo acercarse al niño de la mejor manera posible sin causarle ninguna molestia, y cómo adaptar el currículum para acomodar el estilo de aprendizaje del niño. Creative Relaxation® proporciona la orientación y claridad necesarias para enfrentarse a estos retos.

En esta formación para profesores, aprenderás cómo perfeccionar tus habilidades de observación, técnicas para relajarles, maneras de comunicar de una forma efectiva, rutinas que promueven la calma, cómo evaluar a los niños mientras trabajas con ellos, pautas para controlar el entorno y el comportamiento, y herramientas para aumentar la autoestima de los niños.

La mayoría de los niños con trastornos del espectro autista son aprendices visuales, lo que significa que responden mejor a señales bidimensionales e instrucciones. Esta metodología también funciona con muchos niños con ADHD, que necesitan un claro punto focal, y para aquellos con otras necesidades de aprendizaje que pueden beneficiarse de estímulos visuales.

STOP y Relax es un plan de estudios visual que facilita la enseñanza para aquellos que tienen autismo y otras necesidades especiales. Desarrollado por una terapeuta de yoga, educadores de alumnos con autismo y un psicólogo escolar, es un completo sistema para la enseñanza de yoga. Utilizando fichas, los profesores pueden planificar y llevar a cabo una clase, y aún así hacer cambios, según sea necesario. El programa incluye música y relajación guiada además de posters, diferentes suportes materiales y 60 fichas visuales. Incluye cartas para el instructor con anotaciones para un seguimiento efectivo de la enseñanza.

Trabajar con soportes materiales mejora la atención de los niños, facilita el control de la clase y ayuda a los estudiantes a alcanzar el éxito.

Este curso incluye los materiales de STOP y Relax así como fragmentos del libro de Louise, Yoga Therapy for Children with Autism and Special Needs.

Louise Goldberg es una terapeuta de yoga, certificada por la Asociación Internacional de Terapeutas de Yoga y una experimentada profesora de yoga certificada con 500 horas en Yoga Alliance.  Tiene un máster en Educación Lectora y ha enseñado a niños desde preescolar hasta secundaria en colegios, centros de yoga, en grupo y en privado. Es dueña del Centro de Yoga de Deerfield Beach, en Florida, y está presente en conferencias internacionales.  Es la autora de Yoga Therapy for Children with Autism and Special Needs (2013) y Classroom Yoga Breaks (2017). Y es coautora de S.T.O.P. and Relax, Your Yoga Special Needs Toolbox (2006).

«Para mí sigue siendo fantástico. Cada formación supera, si cabe, a la anterior. El ambiente que se genera es increíble, gracias a Arantxa que es una mujer espectacular y consigue, pese a los contratiempos tecnológicos/logísticos que todo fluya y que la magia surja en todo lo que compartirmos. Deseando volver en diciembre. NAMASTE» – Sonia

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